اختصاص ۲۰درصد از اعتبار دانشگاه،برای امور پژوهشی و فرهنگی
تاریخ انتشار: ۱۷ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۴۹۴۹۶
به گزارش خبرگزاری صداوسیما شبکه خبر پنجشنبه ، ۱۶ آذر به مناسبت روز دانشجو در برنامه صف اول میزبان محمد علی زلفی گل ، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری بود.
سوال: اوضاع و احوال دانشجویان در کشور را به خاطر این که روز دانشجو است پیگیر می‌شویم
زلفی گل: .خوشبختانه در طی این یک هفته‌ای که روز دانشجو در آن وجود دارد، با برنامه ریزی‌هایی که در سطح کلان صورت گرفت و در سطح استانی و دانشگاهی، ما شاهد حضور مسئولین درجه اول کشور، اعضای محترم هیات دولت، نمایندگان محترم مجلس، روسای محترم قوای سه گانه، در دانشگاه‌ها بودیم و دانشجو که موذن جامعه و حسگر جامعه است خیلی راحت مطالبات خودشان، سوالات خودشان و پرسش‌های خودشان را از مسئولینی که حضور پیدا کردند در دانشگاه‌ها پرسیدند و الحمدالله هفته‌ی پرشور و نشاطی را در دانشگاه‌ها داشتیم البته این برای هفته‌ی بعد هم استمرار دارد و از روسای محترم دانشگاه‌ها خواستیم که با هیات رئیسه دانشگاه‌ها جلسه‌ی پرسش و پاسخ را با دانشجویان البته آن به صورت مرتب و مستمر خواستیم که داشته باشند و در روز دانشجو جدی‌تر برگزار بشود و الحمدالله در طی دو سال و نیمی که حدودا از دولت مردمی سیزدهم گذشته در بخش آموزش عالی و برای دانشجویان عزیز تصمیمات مناسبی گرفته شده که آثار و برکات آن را انشاالله در آینده خواهیم دید اگر فرصت باشد بعد من این‌ها را بیشتر توضیح می‌دهم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سوال: یعنی این که خبر خوبی ندارید؟
زلفی گل: نه چرا ما خبر خوب داریم ما در طی این مدت کار‌هایی که انجام دادیم برای اولین بار دستورالعمل انتخاب دانشجویان سرآمد را تدوین کردیم و ابلاغ کردیم به دانشگاه‌ها که بر اساس این دستورالعمل دانشجویان در عرصه‌های مختلف آموزشی، پژوهشی، هنری، ورزشی، فرهنگی، انتخاب می‌شوند و دانشجویان سرآمد از امتیازات ویژه‌ای برخوردار می‌شوند از معافیت و رایگان شدن خدمات رفاهی، ورزشی و کمک هزینه برای انجام پایان نامه‌های دانشجویان کارشناسی ارشد و ادامه تحصیل بدون آزمون برای مقاطع بالاتر، برای اولین بار در سال جاری ما پذیرش دانشجوی استاد محور را اجرا کردیم که اساتیدی که طرح نامه‌های دانشجویان ارشد و دکترا را از قبل پیش بینی کنند بر اساس سامانه‌ی نظام ایده‌ها و نیاز‌ها، مستقیما خودشان می‌توانند دانشجویان استعداد درخشان که جزو ۲۰ درصد ورودی خودشان هستند را بپذیرند امسال حدود هزار دانشجو هم برای مقطع ارشد و هم برای مقطع دکتری با این سبک پذیرفته شد.
بحث دیگری که اتفاق مبارکی است که قرار است در برنامه‌ی هفتم نمایندگان محترم مردم در مجلس شورای اسلامی، با همکاری دولت حکمی را مصوب کردند که بر اساس این حکم سازمان برنامه و بودجه مکلف است که معادل ۱۵ درصد کل اعتبار هر دانشگاه را برای امور پژوهشی اختصاص بدهد و معادل ۵ درصد کل اعتبار دانشگاه را برای امور فرهنگی، این به این معناست که از این به بعد حمایتی که برای انجام رساله‌های دکترا، برای دانشجویان دکترا و پایان نامه‌های دانشجویان کارشناسی ارشد می‌شود برای انجام کار‌های تحقیقاتی در دوران دانشجویی شان چند برابر می‌شود و آن ۵ درصد فرهنگی هم کمک می‌کند که دانشگاه‌ها دست شان بازتر باشد برای فعالیت‌های فرهنگی، انجمن‌های علمی، کانون‌های فرهنگی، تشکل‌های اسلامی، هیئات، سمن‌ها، کانون‌های صنفی، بهرحال دست شان بازتر می‌شود که بتوانند فعالیت‌های فرهنگی را بهتر انجام بدهند.
سوال: متفاوت بود برنامه ۱۶ آذر امسال با سال‌های قبل یا نه؟
زلفی گل: از جهاتی کمی متفاوت بود، چون بالاخره دو سال از عمر دولت گذشته بود و امکان ارزیابی برنامه‌های دولت و تصمیمات دولت واقعی‌تر شده بود و در صحبت‌هایی هم که دانشجویان عزیزمان داشتند، پرسش‌ها و مطالبات شان ارزیابی شان با توجه به این که دو سال گذشته بود نسبت به سال‌های قبل یک مقدار متفاوت‌تر بود.
سوال: مهم‌ترین دغدغه شان دانشجویان چه بود اگر بخواهید در یک جمله بگویید ؟
زلفی گل: بزرگترین دغدغه‌ی دانشجویان عزیزمان بحث رفاه عمومی جامعه و اشتغال زایی برای جوانان مان است. وقتی یک جوانی این امید را داشته باشد که بعد از تمام شدن تحصیلاتش می‌تواند شغل مناسب مرتبط با تخصص خودش پیدا بکند، این یک آرامشی را به جوانان ما هدیه می‌دهد و بحث امیدآفرینی و هویت بخشی تقویت می‌شود. به نظر من در حال حاضر طرح عمده‌ی کشور ما و معضل عمده‌ی کشور ما در بحث اشتغال دانش آموختگان دانشگاهی و دارای تحصیلات تکمیلی است. برای این برنامه‌هایی وجود دارد، ولی نیاز هست که یک عزم ملی شکل بگیرد و تولید شغل تبدیل بشود به یک نهضت ملی و راه آن هم این است که توجه و عنایت ویژه‌ای به بحث تولید از مسیر فناوری و نوآوری باشد، تولیدات دانش بنیان باشد، وقتی تولیدات دانش بنیان سرلوحه‌ی کار قرار بگیرد در یک کشور، خود به خود تحصیلکرده‌های دانشگاهی می‌توانند جذب بازار کار بشوند و نقش آفرین باشند.
نخبگان ما امکان دارد بعضی هایشان شغل هم داشته باشند، یک نخبه زمانی احساس رضایت قلبی خواهد داشت که شغل مرتبط با تخصص خودش داشته باشد و از طرفی احساس قشنگ موثربودن را در وجود خودش حس بکند. احساس بکند آن دانش و نبوغ و استعداد و تجربه‌ای را که دارد در زمینه‌ی علمی و فناوری از آن به نحو مناسبی استفاده می‌شود و می‌تواند در جامعه اثربخش باشد.
الان گزارشاتی که ما داریم خوشبختانه برای تحصیلات زیر دیپلم بحث بیکاری خیلی کاهش پیدا کرده در برخی از استان‌ها کاملا بیکاری از بین رفته، اما برای بخش دانش آموختگان دانشگاهی مان همچنان معضل اصلی ما بحث اشتغال است که امیدواریم این مشکل را حل بکنیم البته ما اگر فرصت باشد من توضیح می‌دهم که در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری ما اقداماتی را انجام دادیم که نتیجه‌ی آن مثبت بوده و در سال‌های بعد هم سعی می‌کنیم که آن را توسعه بدهیم.
سوال: آقای دکتر برای امور رفاهی دانشجویان حالا بحث وام‌های دانشجویی، خوابگاه‌های متاهلی و مجردی، بحث تغذیه شان، پژوهانه، مسائلی که ذیل امور رفاهی تعریف می‌شود چه برنامه‌ای دارید؟
زلفی گل: خوشبختانه در این خصوص در قانون برنامه‌ی توسعه هفتم احکام خوبی پیش بینی شده که اگر آنها به جد پیگیری و اجرایی بشود آثار و برکاتش را در بخش آموزش عالی خواهیم دید. در خصوص مسائل رفاهی و ورزشی دانشجویان در طی این دو سال ما تمام تلاش مان را کردیم که از امکانات موجود و توانمندی‌های موجود نهایت بهره را ببریم، بعنوان مثال در هر سفر ریاست محترم جمهوری به استان‌های مختلف کشور مصوباتی را دارند و تصویب می‌کنند اعتباراتی را اختصاص می‌دهند که آن اعتبارات در خصوص طرح‌های عمرانی مختلف به کار گرفته می‌شود، ما در بخش آموزش عالی هم سعی کردیم که با حمایت دولت محترم به ویژه معاون اول محترم ریاست جمهوری جناب آقای دکتر مخبر و ریاست محترم برنامه و بودجه و وزرایی که منابع درآمدی دارند همکاری‌هایی کردند ما برای آموزش عالی هر استان اعتبارات ویژه‌ای ببینیم، به ویژه در هر سفر ریاست محترم جمهوری برای خوابگاه‌های متاهلی از مسئولیت‌های اجتماعی وزارت نفت اعتباراتی اختصاص داده می‌شود سازمان برنامه و بودجه اعتباراتی اختصاص می‌دهند که بتوانیم احداث خوابگاه‌های متاهلی را و تکمیل خوابگاه‌های متاهلی نیمه تمام را در اولویت قرار بدهیم.
برای تجهیز آزمایشگاه‌های دانشگاه‌ها و آموزشکده‌های فنی حرفه‌ای اعتبارات ویژه‌ای تخصیص داده شده، بعنوان مثال من بعنوان یک مصداق در سفر ریاست محترم جمهوری به برخی استان‌ها مثل مثلا استان آذربایجان شرقی یا استان فارس اکثر استان‌ها، مبالغی بین بسته به گستردگی استان و تعداد آموزشکده‌های فنی که دارد بین ۵۰ تا ۱۰۰ میلیارد تومان اعتبار اختصاص داده شده که صرف تجهیز آزمایشگاه‌ها، کارگاه‌های آموزشکده‌های فنی برای هر آزمایشگاه‌های دانشگاه‌های مستقر در هر استان اعتبار برای پروژه‌های نیمه تمام شان، خوابگاه‌هایی که نیمه تمام هستند، آزمایشگاه‌ها اعتبارات ویژه‌ای دیده شده، در قوانین و لایحه‌های بودجه‌ی سالیانه ما سعی می‌کنیم اعتبارات بیشتری را برای صندوق رفاه دانشجویان بگیریم و هر سال سعی می‌کنیم که میزان تسهیلاتی را که صندوق رفاه دانشجویان به دانشجویان اختصاص می‌دهد آن را افزایش بدهیم، بحث افزایش سرانه ورزشی، فضا‌های ورزشی که در هر دانشگاه وجود دارد، توسعه‌ی درمانگاه‌ها برای بحث سلامت، سلامت جسمی و روانی دانشجویان هم برای پایش آن و هم بحث مشاوره دانشجویی جدی گرفته شده سعی کردیم که به گونه‌ای عمل بکنیم که از دانش و علم مشاوره برای پیشگیری از بحران‌ها و مشکلاتی که امکان دارد برای دانشجویان عزیزمان پیش بیاید جلوگیری بکنیم و در بخش‌های مختلف فرهنگی، یک کار دیگری هم که برای اولین بار، وجود داشت سال‌های قبل، ولی با پیشرفت فضای مجازی و استفاده از فناوری اطلاعات در روند پیگیری ثبت امور آموزشی و پژوهشی دانشجویان عزیز نقش استادراهنمای دوره‌ی کارشناسی کمرنگ شده بود، ما برای سال جاری دستورالعملی را ابلاغ کردیم به دانشگاه‌ها که برای هر ورودی دانشجویان کارشناسی ارشد استادراهنمایی داشته باشیم و آن استادراهنما دائما با دانشجویان عزیز دوره‌ی کارشناسی و کاردانی ما مرتبط باشد، راهنمایی شان کند، مشاوره به آنها بدهد، بحث پیشرفت علمی شان را پیگیری و رصد بکنند به استادانی که چنین مسئولیتی را می‌پذیرند و استادراهنمای دوره‌ی کارشناسی می‌شوند، برایشان کسر واحد موظف دیدیم امتیازاتی دیدیم، پژوهانه پیش بینی کردیم و تمام تلاش مان را می‌کنیم که دانشجویان عزیزمان وقتی وارد دانشگاه می‌شوند با آرامش بیشتری بتوانند فعالیت‌های علمی خودشان را پی بگیرند.
در مسائل فرهنگی هم برای اولین بار ما سامانه‌ی فرهنگ نما که خلاصه آن می‌شود فرنما را طراحی کردیم این سامانه تمامی فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها روزانه در این سامانه ثبت می‌شود ما در ستاد می‌توانیم پیگیری کنیم فعالیت‌های فرهنگی را، ارزیابی کنیم و بدانیم که هر دانشگاهی برای اوقات فراغت و جغرافیای اوقات فراغت دانشجویان چه برنامه‌هایی دارند، چون ۸۵ ساعت از هر هفته اوقات فراغت دانشجویان ما را تشکیل می‌دهد که دانشگاهی موفق هست که برای این ۸۵ ساعت هم برنامه‌های متنوع داشته باشد از ظرفیت خود دانشجویان عزیزمان استفاده بشود، ما در دانشگاه‌ها بستر‌های مناسبی داریم برای فعالیت‌های فرهنگی، کانون‌های فرهنگی را داریم، تشکل‌های اسلامی دانشجویی را داریم، شوراهای صنفی را داریم، هیئات مذهبی را داریم، سمن‌ها را داریم و انجمن‌های علمی مخصوصا می‌تواند ارتباط معنادار و ارتباط نظام مندی بین دانشجویانی که در فعالیت‌های علمی کار می‌کنند با پارک‌های علم و فناوری برای اولین بار با پارک‌های علم و فناوری برنامه‌ای را تدوین کردیم و تفاهمنامه‌هایی امضا شده که دانشجویان انجمن‌های علمی دانشجویی ما بتوانند از شرکت‌های دانش بنیانی که در پارک‌های علم و فناوری مستقر هستند یا از هسته‌های فناوری که در پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد وابسته به وزارت علوم یا سایر دستگاه‌های اجرایی مستقر هستند دانشجویان بتوانند تردد داشته باشند در پارک‌های علم و فناوری و شرکت‌های دانش بنیان بعنوان یک مثال خدمت شمااگر بخواهم عرض بکنم، گزارشی که یکی از پارک‌های علم و فناوری دانشگاه‌های ما بعنوان مصداق می‌داد دانشگاه تربیت مدرس، فرمودند که ۱۵ درصد دانشجویانی که تردد داشتند بین شرکت‌های دانش بنیان و هسته‌های فناور مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه تربیت مدرس این‌ها جذب شرکت‌های دانش بنیان شدند، بنابراین ما تمام تلاشمان را می‌کنیم که بستر مناسب برای کسب تجربه برای دانشجویان عزیزمان در هر عرصه‌ی فرهنگی، فناوری، ورزشی، هنری، اجتماعی، سیاسی را مهیا بکنیم که آن عزیزان ...
بعد یک کار ویژه‌ی جدیدی هم که انجام شده، در کنار کارنامه‌ی آموزشی و علمی که هر دانشجو بعد از فارغ التحصیلی خواهد داشت که نمراتش، معدلش و این‌ها در آن ثبت می‌شود، ما با استفاده از آن سامانه‌ی فرنما، فرهنگ نما، برای هر دانشجویی که فعالیت‌های فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، هنری، ورزشی انجام می‌دهد یک کارنامه فرهنگی را هم شکل می‌دهیم و بعد از فارغ التحصیلی می‌تواند همراه با آن کارنامه‌ی علمی و آکادمیک خودش کارنامه‌ی فرهنگی اش را هم ارائه بدهد، جا‌هایی که می‌خواهند استخدام بشوند و به کار گرفته بشوند در کنار کارنامه‌ی علمی، پژوهشی، آموزشی خودش کارنامه فرهنگی هم باشد که آن محلی که می‌خواهد انتخاب بکند بر اساس فعالیت‌ها و تجربیات فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، هنری، ورزشی دانشجو هم بتواند قضاوت داشته باشد و گزینش داشته باشد.
سوال: دانشگاه پیام نور بناست که با دانشگاه‌های دیگر تجمیع بشود؟
زلفی گل: نه، دانشگاه پیام نور یکی از مراکز علمی ما است که بر اساس مصوبه‌ی شورای عالی انقلاب فرهنگی اساسنامه‌ی مصوب شده و ماموریت خاصی دارد، دانشگاه پیام نور این امکان را برای خانواده‌ها و داوطلبانی که به صورت حضوری برایشان مقدور نیست که برای ادامه تحصیل بدهند یا در مناطق کم برخوردار هستند، این امکان را برایشان فراهم کرده که بتوانند تحصیل بکنند میزان دانایی و دانش خودشان را ارتقا بدهند، حذف یک چنین سیستمی و نادیده گرفتن یک چنین دانشگاهی ظلم است مخصوصا ...
سوال: پس تجمیع هم نمیشود با دانشگاه‌های دیگر؟
زلفی گل: با توجه به این که ظرفیت‌های دانشگاه پیام نور برای حدود یک و نیم میلیون دانشجو پیش بینی شده و الان بالغ بر ۳۰۰ هزار دانشجو دارد طبیعی است که ظرفیت‌ها بلااستفاده ماندن در اقصی نقاط ایران اسلامی، باعث می‌شود که بهره وری در آموزش عالی پایین بیاید و منابع عمومی مردم در حقیقت درست از آن استفاده نشود.
آن جا‌هایی که دانشگاه پیام نور امکانات بیشتری دارد، اساتیدش دانشجو ندارند یا موظفی شان پر نمیشود یا کارمندان اضافی دارد با هماهنگی که انجام شده با سایر دانشگاه‌ها، دستگاه‌های اجرایی، دانشگاه فرهنگیان، امکانات دانشگاه پیام نور در اختیار جا‌هایی که نیاز دارند قرار می‌گیرد که استفاده‌ی بهینه بشود و از ظرفیت علمی خانواده‌ی بزرگ دانشگاه فرهنگیان برای سایر امور استفاده بشود و الا دانشگاه پیام نور یکی از زیرنظام‌ها و یکی از بخش‌های آموزشی اصلی ما است که بیشتر برای جامعه‌ی کم برخوردار ما خدمات رسانی می‌کند که ما نمی‌توانیم و اجازه نداریم که آن را نادیده بگیریم.
سوال: فکر نمی‌کنید یکی از دلایل آن هزینه‌ی بالای تحصیل در دانشگاه پیام نور است؟ چون ظاهرا دانشجویانش هم از افزایش صد در صدی شهریه‌ها انتقاد داشتند.
زلفی گل: نه، دانشگاه پیام نور الان هزینه را، البته ببینید دانشگاه پیام نور تقریبا خودگردان است قرار شده بود که از محل شهریه‌ی دانشجویان و یک درصد کمی را دولت کمک می‌کند برای پرداخت حقوق و مزایای ...
سوال: مثل دانشگاه آزاد.
زلفی گل: نه این جا دولت یک درصد کمی کمک می‌کند، ولی اگر شما مقایسه بکنید هزینه دانشگاه پیام نور را با سایر دانشگاه‌های خصوصی و غیر دولتی خیلی کمتر است البته بدیهی است این دانشگاه مثل دانشگاه‌های خصوصی و دولتی که تحصیل حضوری هست این دانشگاه قرار است که خودخوان باشد و دانشجویان درس را خودشان مطالعه بکنند و امتحان گرفته بشود اتفاقا از نظر علمی دانشگاه پیام نور یکی از دانشگاه‌هایی است که استاندارد علمی و آموزشی را در حد اعلی رعایت می‌کند.
سوال: این که شما فرمودید کم برخوردار می‌خواهم بگویم این کم برخوردار است منظورتان بی بضاعت یا کم بضاعت است، این با شهریه‌ای که دریافت می‌کنند تناسب دارد؟ یعنی واقعا افراد کم بضاعت می‌توانند یا استطاعت مالی دارند که بروند دانشگاه پیام نور درس بخوانند؟
زلفی گل: ما از طریق صندوق رفاه دانشجویان به دانشجویان عزیز دانشگاه پیام نورهم وام تحصیلی می‌دهیم، ولی چون این دانشگاه ظرفیتش از یک میلیون و ۲۰۰ هزار که قبلا داشته تا یک میلیون و ۵۰۰ که ظرفیت دارد یک دفعه کاهش پیدا کرده درآمد‌های این دانشگاه کاهش پیدا کرده در صورتی که از تعداد اعضای هیات علمی و کارکنان این دانشگاه کم نشده
سوال: دلیلش را می‌دانید چرا کم شده؟
زلفی گل: به دلیل این که هم یکی افراد متقاضی تحصیل بالاخره تعدادشان کاهش پیدا کرده، نکته دوم این که ...
سوال: دانشگاه‌های دیگر مگر کاهش تقاضا داشتید
زلفی گل: بله الان خیلی دانشگاه‌های دولتی هم ما در خیلی از رشته‌ها تعداد دانشجویان شان مثلا ۳۰ نفر ۴۰ نفر اعلام می‌کنند برای داوطلبان که پذیرش داشته باشند تعداد یک سوم یک چهارم آنها داوطلب داریم و در دانشگاه‌های دولتی ما هم کاهش پیدا کرده دانشگاه‌های غیر انتقاعی و خصوصی هم تعدادش کاهش پیدا کرده، یکی بخاطر مسائل جمعیتی و علاقمندان و تعداد متقاضیان است که کاهش پیدا کرده، نتیجه این شده که دانشگاه پیام نور با یک هزینه‌ی بالا و تعداد دانشجوی کم برای مدیریت آن ما سعی کردیم که تعداد اساتیدی که واحد برایشان وجود ندارد و دانشجو برایشان کم است این‌ها را به سایر دانشگاه‌ها منتقل کنیم هم کارکنان و هم اعضای هیات علمی با دانشگاه فرهنگیان تفاهمنامه امضا کردیم دانشگاه فنی حرفه‌ای ما یک تعدادی از این اساتید و کارکنان را پذیرفتند سعی کردیم که هزینه‌های دانشگاه پیام نور را پایین بیاوریم که بتواند استمرار فعالیت داشته باشد بدیهی است که یک بخشی هم با توجه به این تورم سالیانه هزینه‌های دانشجویی هم مجبور بوده دانشگاه پیام نور که یک مقدار افزایش داده بشود که بتواند امور دانشجویان عزیزمان را پیگیری کند و شرایطی را مهیا کند که بتوانند درس بخوانند و فارغ التحصیل بشوند.
سوال: ارتقاء منزلت اساتید دانشگاه‌ها و کرامت آنها و به ویژه یکی از بحث‌هایی که شما دنبال می‌کردید بحث مسکن اساتید بود که تفاهمنامه هم با وزارت مسکن و شهرسازی امضا کردید حالا مشخصا این بحث سکونت را بخواهم بپرسم آن به جایی رسید ؟
زلفی گل: واقعیت این است که بروکراسی و طولانی بودن مسیر کار‌های اداری آزاردهنده هست، البته یک بخشی از آن هم طبیعی و بدیهی است. ما در این طرحی که با وزارت راه و شهرسازی امضا کردیم در زمان مرحوم خدا بیامرز جناب آقای دکتر رستم قاسمی و بعد از آن هم جناب اقای دکتر بذرپاش ادامه دادند و سایر امور را پیگیری کردند و دستور دادند که ما از زمین‌های خارج از پردیس‌های اصلی دانشگاه‌ها استفاده کنیم ببریم داخل طرح جهش مسکن و برای اساتیدمان علی الخصوص اساتید جدیدالاستخدام مان بتوانیم مسکن با تسهیلاتی که همان قانون اجازه می‌دهد از بانک‌ها استفاده بشود و مسکن ساخته بشود.
خوشبختانه جلساتی را که اکثر روسای دانشگاه‌های ما با معاونت توسعه‌ی وزارت علوم معاون اداری، مالی و توسعه‌ی منابع و متناظر آن در وزارت راه و شهرسازی داشتند مقدماتش انجام شده، بانک‌هایی که قرار است تسهیلات بدهند رایزنی‌های مختلف با ایشان صورت گرفته شده، امیدواریم که این اتفاق بیفتد البته از همین ظرفیت هم در پردیس‌های اصلی برای ساخت خوابگاه‌های متاهلی هم استفاده کردیم امیدواریم که این روند دربعضی از دانشگاه‌ها شروع شده، بعضی از دانشگاه‌ها هم ابتکارات خاص خودشان را دارند، بعنوان یک مصداق خدمت شما عرض بکنم، دانشگاه تهران خوابگاهی راداشتند در داخل شهر، خوابگاه متاهلی در داخل شهر اجازه گرفتند آن خوابگاه را از طریق قانون مولد سازی فروختند تمام پولش را دولت از طریق خزانه به دانشگاه عودت داد و دانشگاه با آن پول ما در هیات امنا مکلفش کردیم که حداقل ۵۰ درصد آن اعتبار را بیاورد برای ساخت خوابگاه‌های متاهلی که دانشگاه حدود ۷۰ درصدآن را آورد و بقیه اش را برای پروژه‌های عمرانی استفاده کند و یک مجتمع خوابگاهی برای متاهلین کلنگ زنی شد که ۵۰۰ واحد خوابگاه متاهلی ساخته بشود، می‌خواهم این نکته را عرض کنم که جناب آقای دکتر منظور فرمودند الان در مصاحبه شان که بر اساس پیگیری ما و تقاضای ما و حمایت‌های ویژه ریاست محترم جمهوری و معاون اول ریاست جمهوری در لایحه‌ی بودجه‌ی ۱۴۰۳ مجوزی را به وزارت علوم دادند حکمی را آوردند که دانشگاه‌ها و مراکز وابسته به وزارت علوم این اجازه را داشته باشند که املاک و دارایی‌های خودشان که خارج از پردیس اصلی هست و در مناطق مختلف شهر پراکنده هست، آنها را از طریق تهاتر، تهاتر به دو صورت بتوانند داخل پردیس اصلی فضا‌های مورد نیاز خودشان را احداث بکنند، تهاتر به دو صورت می‌تواند باشد یکی این که شما یک ساختمانی را با یک ساختمان دیگر مبادله بکنید، که آن مدنظر ما خیلی نبوده، یکی دیگر این است که آن ساختمانی که شما می‌خواهید واگذار کنید با یک شرکت خصوصی قیمت گذاری می‌کنید بر اساس قانون و مقررات خاص خودش، آن بخش خصوصی معادل آن قیمت ساختمان شما که درشهر پراکنده است در پردیس اصلی برای شما ساختمان می‌سازد خوبی آن این است که آن بخش خصوصی، چون زودتر می‌خواهد صاحب آن ساختمان بشود سعی می‌کند که این ساختمانی که در قبال آن ملکی که قرار است به او واگذار شود احداث بکند آن را در کمترین زمان ممکن، مثلا در استان‌های مختلف بعنوان مصداق عرض می‌کنم، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی ما در ۱۹ بخش شهر تهران فضا‌ها و املاک مختلفی دارد، از این ظرفیت استفاده می‌کند برای دانشگاه خواجه نصیر قبلا در سفر هیات دولت به تهران تصویب شده بود ما دیدیم چه تجربه خوبی است و املاک را قیمت گذاری می‌کند بعد هر ۶ ماه هم یک بار دیگر می‌آید اگر پیشرفت آن ساختمان مناسب نباشد دوباره می‌آید قیمت گذاری را از نو انجام می‌شود که خدایی نکرده املاک دولت دچار افت بها نشود، این امکانی بوده که خوشبختانه امسال دولت لطف کرد بر اساس تقاضای ما و تجربه‌ی ما در لایحه بودجه ۱۴۰۳ گنجاند که ما بتوانیم از این ظرفیت برای تجمیع دانشگاه‌ها و کاهش هزینه‌های تردد و ایاب و ذهاب بتوانیم استفاده کنیم.
سوال: آقای دکتر یکی از بستر‌هایی که می‌تواند در اصل ظرفیت بیان مطالبات جنبش‌های دانشجویی و تشکل‌ها را فراهم بکند کرسی‌های آزاد اندیشی هستند چقدر الان به این کرسی‌ها بها داده می‌شود و برگزار می‌شود و اهتمام وزارت علوم است که این کرسی‌ها توسعه پیدا کند؟
زلفی گل: با یک کار مشارکتی که در حال انجام است بین وزارت علوم، وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد اسلامی، بحث توسعه‌ی کرسی‌های آزاد اندیشی خوشبختانه در دستور کار ما است، در بحث کرسی‌های آزاد اندیشی ما باید تلاش بکنیم به گونه‌ای عمل بکنیم که افراد متقاضی اظهار نظر در کرسی‌های آزاد اندیشی در واقع افزایش پیدا بکند و مشارکت دانشجویان را با سلایق فکری و سیاسی مختلف داشته باشیم که بحث احساس امنیتی که دانشجویان ما بایستی داشته باشند، اظهارنظر بکنند و این اطمینان را داشته باشند که بعد از اظهارنظر بالاخره دانشجو هست در زمان دانشجویی اش می‌تواند پرسشگر باشد، مطالبه گر باشد اظهار نظر داشته باشد دیدگاه‌های خودش را صریح بیان بکند، اصلا ویژگی دانشگاه و محیط دانشگاه و ارزش دانشگاه به این است که دانشجو پرسشگر باشد این را اساتید ما سر کلاس‌های درس به دانشجویان شان یاد می‌دهند که در خصوص موضوعی که دارند درس می‌دهند هر سوال و ابهامی دارند بپرسند همین دیدگاه باید دردانشگاه در مسائل اجتماعی و سیاسی باشد که کرسی‌های آزاداندیشی یکی از محل‌هایی است که یا تریبون آزاد، ما به بحث انتخابات را پیش رو داریم برای این که مشارکت افزایش پیدا بکند و افراد در سرنوشت خودشان نقش داشته باشند و شرکت بکنند تاثیرگذار باشند باید بسترسازی بشود توسط مسئولین توسط دانشگاه‌ها، یکی از آنجا‌ها کرسی‌های آزاداندیشی است که می‌تواند توسعه‌ی جدی پیدا بکند، مشروط بر این که ما به گونه‌ای در دانشگاه‌ها عمل بکنیم که دانشجویان ما بعد از این که اظهار نظری می‌کنند این احساس قشنگ امنیت را بعد از اظهار نظرشان داشته باشند که اگر حالا یک حرفی زدند و بالاخره انتقاد تندی کردند و اشتباهی کردند اصلا دوران دانشجویی دوران کسب تجربه است بالاخره دانشجویان در محیط دانشگاه امکان دارد در حین مطالبه گری، پرسشگری، نقادی که باید تلاش کنند در چارچوب مقررات دانشگاه باشد امکان دارد که بالاخره اشتباهاتی هم صورت بگیرد در اتوبان روزانه ده‌ها هزار ماشین می‌رود بالاخره هر کاری کنید دو تا لاستیکش می‌ترکد یکی مشکلی برایش پیش می‌آید ما باید بپذیریم یک بخشی از اشتباهات دانشجویی را و کسب تجربه را، چون این‌ها قرار است که در محیط دانشگاه هم تجربیات علمی، آموزشی، پژوهشی، هنری، ورزشی، سیاسی و اجتماعی را کسب بکنند و این دیگر بستگی به رئیس دانشگاه، هیات رئیسه دانشگاه و شرایطی است که ما ایجاد می‌کنیم، تلاش می‌شود که ما این احساس قشنگ را در وجود دانشجویان مان نهادینه بکنیم که با حضور خودتان در کرسی‌های آزاد اندیشی می‌توانید نقادی بکنید، مطالبه گری داشته باشید، پرسشگری داشته باشید، نقطه نظرات خودتان را صریح بیان بکنید و در امنیت کامل هستید و نگرانی نداشته باشید اگر ما بتوانیم این شرایط را به معنای واقعی مهیا بکنیم و الحمدالله ظرفیت نظام جمهوری اسلامی بسیار بالا است میزان کنشگری در عرصه‌های مختلف و علی الخصوص اجتماعی و سیاسی در دانشگاه‌های ما بالا است این ظرفیت هر چقدر بالاتر برود این به نفع نظام و کشور ما است و دانشجویان عزیزمان این احساس قشنگ در آنها شکل می‌گیرد که ما می‌توانیم هر مسئولی را در نظام مقدس جمهوری اسلامی نقد کنیم کارش را مورد ارزیابی قرار بدهیم، پیشنهاد داشته باشیم برای آن دستگاه اجرایی، برای آن مسئول، این حس قشنگ اگر در وجود دانشجویان ما هر چه بیشتر شکل بگیرد میزان مشارکت اجتماعی و سیاسی در کشور توسعه پیدا می‌کند و یقینا این به نفع کشور ما است، چون از طریق مشورت، از طریق تضارب آراء میزان عقلانیت یک سیستم و یک اجتماع افزایش پیدا می‌کند و تصمیم سازی و تصمیم گیری در آن سیستم کمترین هزینه را دارد و با بهترین بنیان دانشی شکل می‌گیرد.
سوال: الان چه تعداد دانشجوی خارجی دارید؟
زلفی گل: بله، الان بالغ بر ۹۴ هزار نفر دانشجوی خارجی داریم در کشور
سوال: بنا بر تکلیف برنامه هفتم ، طی ۵ سال به ۳۰۰ هزار نفر می رسد ؟
زلفی گل: تلاش می‌کنیم که بستر‌های مناسب را برای پذیرش دانشجویان غیر ایرانی مهیا بکنیم، از دانشگاه‌های مختلف مان خواستیم که این کار را انجام بدهند، خوشبختانه کشورهای همسایه ما بیش از ۶۳۰ میلیون جمعیت دارد و طالبان علم و دانش در هم کشورهای همسایه، هم در سایر کشورهای اسلامی و کشورهای دیگر برای تحصیل در ایران کم نیستند ما فقط باید تلاش بکنیم که امکانات رفاهی و فرآیند جذب این‌ها را تسهیل کنیم خوشبختانه در کارگروه مرتبط با شورای عالی انقلاب فرهنگی ما آن دستورالعمل دادن مجوز به موسسات پذیرش دانشجوی خارجی را مصوب کردیم که از این به بعد به صورت نظام‌مند برای جذب دانشجویان غیر ایرانی اقدام بشود و از دانشگاه‌های کشورمان هم خواستیم که دانشجویان غیر ایرانی را سعی بشود که در همان پردیس‌های اصلی با دانشجویان عزیز کشور خودمان ادامه تحصیل بدهند که این کنار هم بودن هم کمک علمی می‌کند هم افزایی علمی می‌کند و هم باعث می‌شود که آنها زبان شان زبان فارسی را بهتر بیاموزند و هم این که تعادل و تعامل فرهنگی شکل می‌گیرد بین دانشجویان سایر کشورها با دانشجویان عزیز ما، البته یک مشکلاتی ما داریم در بحث ورود و خروج دانشجویان غیر ایرانی باید این را تسهیل بکنیم، دستگاه‌های ذیربط بایستی همکاری لازم را با وزارتخانه‌های متولی آموزش و پژوهش، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت و همچنین دانشگاه آزاد اسلامی داشته باشند که این بحث کنسولگری و بحث ورود و خروج دانشجویان راحت‌تر بشود و امکان تردد دانشجویان، ما سعی کردیم در برنامه توسعه هفتم یک حکمی را بیاوریم که به دانشجویان غیر ایرانی اجازه کار پاره وقت هم داده بشود که آن‌هایی که نیاز دارند برای تامین هزینه تحصیلی شان بتوانند به صورت پاره وقت هم کار بکنند و درآمدی داشته باشند. بهرحال ما بایستی از تجربه‌ی جهانی در این خصوص استفاده کنیم و ببینیم کشور‌هایی که پذیرش دانشجوی خارجی را در کشور خودشان زیاد دارند چه سیاست‌هایی را به کار گرفتند و چه امکاناتی را می‌دهند.
سوال: یکی از دغدغه هایشان هم این است که خیلی علاقمند هستند که شهریه هایشان را ریالی پرداخت کنند، ولی همچنان ارزی پرداخت می‌کنند
زلفی گل: بهرحال ما بایستی از تجربیات سایر کشور‌هایی که در این زمینه موفق هستند استفاده کنیم و تلاش کنیم که تسهیل بکنیم، همراهی کنیم، کمک کنیم، خوشبختانه در کشور ما و در دانشگاه‌های ما ظرفیت بالا است ما یک زمانی ۴ و نیم میلیون دانشجو داشتیم الان در ۸۵ درصد رشته‌های دانشگاهی پذیرش دانشجوی ما بر اساس سوابق تحصیلی است؛ بنابراین این ظرفیت برای کشور ما هست که بتواند آن تعدادی را که در برنامه‌ی توسعه هفتم برای جذب دانشجویان خارجی گفتند را محقق بکنیم.
سوال: اگر نکته‌ای هست که می‌گنجد در این زمان کوتاه بفرمایید:
زلفی گل: آخرین و مخلص کلام من این باشد که اگر محلی را برای سرمایه گذاری موثر درکشورمان جستجو می‌کنیم شک نداشته باشیم که بهترین محل برای سرمایه گذاری برای آیندگان کشور ما دانشگاه‌ها، دانشجویان و دانشگاهیان، علم، فناوری و نواوری است.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: دانشجویان غیر ایرانی پارک های علم و فناوری کرسی های آزاد اندیشی شرکت های دانش بنیان ریاست محترم جمهوری خوابگاه های متاهلی دانشجویان عزیزمان فعالیت های فرهنگی دانشگاه پیام نور دانشجویان عزیز برای دانشجویان دانشگاه های ما برای اولین بار کاهش پیدا کرده داشته باشند دانشجوی خارجی پذیرش دانشجوی دانشگاه ها دانشگاه ها آزمایشگاه ها استفاده کنیم دانشجویان ما سعی کردیم دانشگاه ها کم برخوردار داشته باشیم ی دانشجویان وزارت علوم روز دانشجو آموزش عالی بر اساس کارنامه ی پیدا بکند برای امور آقای دکتر اظهار نظر فعالیت ها پیش بینی استان ها ی فرهنگی کشور ها کرسی ها زلفی گل توسعه ی ویژه ای کشور ما ی علمی ی کشور یک کار دو سال
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۴۹۴۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
فرافکنی دانشگاه‌ها درباره نقش خود در تعلیم و تربیت اجتماعی/ اثرگذاری اساتید و تشکل‌ها محدود است
حسن بنیانیان مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز با اشاره به مقوله تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه‌ها اظهار کرد: زمانیکه رهبران جامعه قصد اصلاح فرهنگی جامعه را داشته باشند، آموزش و پرورش، رسانه ملی، نهاد روحانیت و مسجد و غیره را در اولولیت‌های بعدی قرار می‌دهند و توجه هاشان نخست به دانشگاه معطوف می‌شود.
وی ادامه داد: نخبگان و استعدادهای جامعه باید در دانشگاه آماده و تربیت شوند، سپس در نهادهای مختلف وارد شوند. نسل جدید که در دانشگاه‌ها تعلیم و تربیت شده‌اند، با حضور در نهادهای مختلف می‌توانند کارکردهای فرهنگی آن نهادها را اصلاح کنند.
بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر حوزه تعلیم و تربیت اجتماعی در دانشگاه، دچار نوعی فرافکنی شده است، گفت: استادان، روسا و مدیران دانشگاه‌ها به جای اینکه کارکرد فرهنگی، تربیتی خودشان را مطالعه و اصلاح کنند، می‌گویند که بسیار دیر شده و باید خانواده و نهاد روحانیت و غیره چاره اندیشی کنند. از سوی دیگر دانشجویان در فضای فرهنگی دانشگاه به دنبال مفروضاتی هستند که ختم به مدرک شود. سپس با آن مدرک در جامعه موقعیت درآمدی کسب کنند.
بیشتر بخوانید: اشتغال ۲ هزار دانشجو در دانشکده تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اهواز / فارغ‌التحصیلان در مدارس سما جذب می‌شوند لزوم اصلاح نقش اساتید در تعلیم و تربیت اجتماعیاین مسئول با بیان اینکه تمام اقشار جامعه در شکل دهی به فرهنگ و تعلیم و تربیت نقش آفرین هستند، گفت: البته این موضوع که برای اجرایی کردن فرهنگ، مسئول انتخاب می‌کنیم گاهی خوب و گاهی بد است. به عنوان مثال در مدرسه معلم تربیتی مشخص شده است. در نتیجه سایر دبیران و معلمان و مدیران از خودشان رفع مسئولیت فرهنگی و تربیتی کردند. در چنین شرایطی به معلم تربیتی کارآمدی در مدرسه نیاز داریم تا کمک کند که تک تک معلمان نقش خودشان را ایفا کنند.
وی با تاکید بر اینکه تک تک استادان باید به نقش تربیتی خود توجه داشته باشند، گفت: همچنین ما به معاونت فرهنگی در دانشگاه نیاز داریم تا بتواند مسئولیت استادان را احیا کند. علاوه بر آن؛ محیطی فراهم شود تا نقش استادان در تعلیم و تربیت اجتماعی اصلاح شود.
بنیانیان با اشاره به متون درسی دانشگاهی عنوان کرد: زمانیکه استاد به نقش فرهنگی خود پی برد، چند سوال در ذهنش پدیدار می‌شود. به عنوان مثال تاثیر محتوای درسی که تدریس می‌کند بر تربیت دانشجویان و تحولات فرهنگی دانشگاه تا چه میزان است؟ ارتباطات بین استاد و دانشجو و محتوای درسی چگونه است؟ تا چه میزان کلامشان و محتوای صحبت‌هایشان در دانشجویان نفوذ دارد؟
این فعال فرهنگی عنوان کرد: اگر استادی بد اخلاقی با رفتار تند و عصبی تدریس می‌کند، شاید دانشجویان محتوای درسی را یاد می‌گیرد و نمره قبولی را در امتحان کسب می‌کند، اما آن مطالب تبدیل به باور و فرهنگ صحیح در وی نمیشود. یعنی بر تعلیم و تربیت اجتماعی دانشجویان تاثیری نگذاشته است.
عوامل اختلال آفرین در تعلیم و تربیت اجتماعی چیست؟وی درباره فضای فرهنگی حاکم بر محیط کلاس درس در دانشگاه ها مطرح کرد: در ابتدا باید از خودمان بپرسیم، آیا محیط تعلیم و تریبت اجتماعی است یا به واسطه برخی از رفتارهای غلط استاد، دانشجو (مثلا تعامل بد) این تعلیم و تربیت شکل نمی‌گیرد. عوامل اختلال آفرین در کلاس درس وجود دارد مانند بد اخلاقی، نداشتن سواد ارتباطاتی و غیره... که نمی‌گذارد، مباحث تربیتی و فرهنگی مناسبی در شان دانشگاه شکل بگیرد.
بنیانیان ادامه داد: بنابراین رفتار اساتید و دانشجویان در تعامل با یکدیگر بسیار اهمیت دارد. کلاس باید آماده تعلیم و تربیت شود و نباید به صورت ناخودآگاه بخشی از روابط عاطفی و موضوعات مربوط به گرایشات جنسی در ارتباطات دانشجویی و فضای آموزشی کلاس و محیط دانشگاه تجلی پیدا کند و عامل اختلال دیگران و دانشجویان شود.
مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد با اشاره به حداقل رساندن عوامل مخلل تعلیم و تربیت اجتماعی، تصریح کرد: به همین علت در تمام دانشگاه‌های کشورهای سراسر دنیا ضوابط برای حجاب یا لباس پوشیدن دانشجویان وجود دارد. البته این میزان در کشورهای مختلف، کم یا زیاد می‌شود. چراکه تلاش می‌شود تا عوامل آسیب زا در محیط کلاس به حداقل برسند. در چنین شرایطی کلاس درس آماده مباحث تعلیم و تربیت است.
وی گفت: دانشجویان دختر و پسر یعنی دو جنس مخالف در دانشگاه در کنار هم هستند، این حساسیت در جامعه ما به علت ارزش‌های دینی بیشتر است و باید مراعات شود. این فلسفه حساست در دانشگاه‌های ایران به ویژه دانشگاه آزاد اسلامی وجود دارد که موضوع پوشش در محیط دانشگاه بیشتر از محیط عمومی جامعه رعایت شود. چرا که دانشگاه یک تولید کننده لباس نیست، بلکه محیطی است که استاد با عواطف و ذهن، شخصیت و تربیت دانشجو کار دارد.
بنیانیان با تاکید بر شکل گیری رابطه قوی و سازنده بین استاد و دانشجو برای انتقال مفاهیم درسی و تربیتی، گفت: اگر قرار باشد بین دانشجویان اختلاف باشد به شدت به حوزه تعلیم و تربیت آسیب وارد خواهد شد.
نقش تشکل‌های دانشجویی در حوزه تعلیم و تربیتاین کارشناس فرهنگی با اشاره به نقش تشکل‌های دانشجویی به ویژه کانون های فرهنگی و انجمن‌های علمی در تعلیم و تربیت اجتماعی بیان کرد: بسیاری از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی شاغل هستند، استادان نیز سر کلاس درس حاضر می‌شود و سپس دانشگاه را ترک می‌کنند. دانشجویان فرصت اینکه به غیر از کلاس درس در محیط دانشگاه باشند، بسیار کم است. بنابراین مدیران واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی و روسای سایر دانشگاه‌ها باید تلاش کنند تا اساتید و دانشجویان را به حضور در دانشگاه علاقمند کنند.
وی افزود: اگر استادان نگاه صحیحی به مقوله تعلیم و تربیت و خلاقیت داشته باشند، به روسای دانشگاه‌ها و معاونان فرهنگی کمک خواهند کرد تا با تولید برنامه‌های جذاب که دانشجو پس از کلاس درس، علاقمند به حضور در نشست و برنامه‌ها تشکل‌های دانشجویی شوند.
بنیانیان با بیان اینکه در حال حاضر دیگر دانشجویان حوصله حضور در جلسات سخنرانی را ندارد، گفت: به نظر می‌رسد تشکل‌های دانشجویی باید خلاقیت در انتقال مفاهیم داشته باشند و بتوانند دانشجویان را مشارکت دهند. البته اعضای تشکل‌ها که خودشان دانشجو هستند، اگر دوره آموزشی ویژه ای را سپری نکنند و نتوانند مطابق با محیط تعلیم و تربیت دانشگاهی فعالیت کنند، هیچ تاثیر گذاری نخواهند داشت.
مشاور و دستیار امور فرهنگی رئیس دانشگاه آزاد افزود: در حال حاضر تاثیرگذار تشکل‌های دانشجویی محدود است، بخشی از این موضوع نیز به نبود خلاقیت کافی و نداشتن آموزش برای اعضای تشکل ها بر می‌گردد و بخشی از آن مربوط به وظایف معاونان فرهنگی و مسئولان دانشگاه آزاد اسلامی است.
بنیانیان در پایان خاطرنشان کرد: فعالیت دانشجویان در تشکل‌های دانشجویی باعث رشد شخصیت و تربیت آنان می‌شود. آنان بای مهارت ارتباطی را یاد بگیرند و از استاید موثر نیز استفاده می‌کنند. برخی از دانشجویان به ویژه در دانشگاه آزاد اسلامی به علت شاغل بودن، امتیازات و تخصص های مناسبی دارند که می‌توان از آنها استفاده کرد.
انتهای پیام/
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت